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    • 04-16 新課程理念下如何進行課堂設計

      聽了幾節課,有一些感悟,與各位同仁共同探討。如何進行課堂設計?這是一個很大的話題。簡單地說,要進行有效的課堂設計,必須回答三個問題:學什么,怎么學,為什么要這樣學。 一、學什么一節課,學什么呢?在教學實踐中,我們似乎不去思考這個問題,課本里不是有嗎?這還算一個問題?其實不然,思考學什么是教

    • 06-11 讓學生喜歡自己所任學科

        學生喜歡上自己的課,對于一個教師來說是一種榮譽,同時也是進一步提高自己教學效果的前提。如何讓學生喜歡自己的課呢?就這個話題,談談自己的看法。    <一>讓學生敬佩,是讓學生喜歡自己所教學科的前提。

    • 12-18 對“練習進課堂”的一點思考

      這學期,學部提出了一個新的教學研討課題——“練習進課堂”。當下語文課堂的確存在閱讀多,說寫少,感悟多,語用少的狀況。2011版《語文課程標準》指出“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”,出現頻率最高的詞是“運用”。學習的根本是“運用”,學習的終極目標也是“運用”,“運用”是最接地氣的

    • 11-12 作文教學的一點心得

        作文教學是語文教學極其重要的組成部分,中考中作文所占比重越來越高,基于此,我們中語組的教研活動一直在圍繞著作文教學展開。通過一年來的虛心求教和認真實踐,有了一點小小的體會,這里與大家一起分享一下。一、課內閱讀教學與小練筆相結合  聽了幾次課下來,發現了一個特別好的提

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