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    • 03-06 對思維創造承擔責任

      我們曾反復申明,創造的本質是超越。就作文而言,中學生不能只滿足于創造意識的蘇醒,更重要的是要使自己經由這有意識的“超越”,實現“出新”,全面地積聚、發展他的創造能力。所以,求“新”,不只表現于“否定”與“構想”,更表現在實現“合理化”的過程中。    為了表明“誠信背囊

    • 03-06 校本教研

      新的教學理念是以人為本、關注生命、自主自信、探索創新。教師要從改革課堂教學方法入手,讓我們的課堂充滿活力,調動每一位同學的學習興趣,大面積提高教學質量,為學生的終身發展奠定基礎。教學有法,但無定法,要根據不同的教學內容、不同的學生采取相應的教學方法。因此抓住校本教研這個核心才能使教師在教學中研究,在

    • 03-06 給學生插上想象的翅膀

      想象力之于人,好比青龍刀之于關云長;想象力之于語文教學,好比毛澤東之于現代中國。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力則概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉!比绻谡Z文的閱讀教學中不注重學生想象力的培養,那結果將不知為怎樣。多年來,我嘗試從下面三個方面來培養學生

    • 03-06 創設英語語境 激活英語課堂

      英語作為一門國際語言,不僅是通向世界的語言橋梁 ,更是語言交際中必不可少的一塊敲門磚。但學好、掌握好和運用好這門語言是令我們多數學生頭痛的事情。隨著詞匯的增加和難度的加深,他們對英語的好奇和興趣會逐漸消失,覺得學英語枯燥無味。這不僅影響到英語教學的效果,而且直接影響了學生英語交際能力的提高,所以,如

    • 03-06 如何做一個智慧的家長——備戰中考與家庭配合策略

            真正的教育是愛和智慧的結合。我們現在所缺乏的是智慧,多余的是愛,父母的動機絕對是善良的,絕對是好的。但是為什么最后的結果并不能如愿以償呢?實際上從動機到最后的結果中間有一個很長的過渡帶,這是一個過程,這個過程需要更多的不是愛,是智慧,把這個過程智慧

    • 03-06 孔子與蘇格拉底的啟發方法何以不同?

      啟發方法最早可追溯至孔子(公元前551—公元前479)與蘇格拉底(公元前469—公元前399)?鬃优c蘇格拉底的啟發方法既有許多共同之處,也有著明顯的差別。這種差別實質上反映的是他們所代表的中西方兩種文化的差異。   春秋時期,周王室日漸衰微,“禮崩樂壞”、“禮樂征伐自諸侯出”。所以孔子傾

    • 03-06 教育法則

       望子成龍,望女成鳳,希望自己的子女出人頭地,本是天下做父母的共同期盼,但現實生活中事與愿違的例子不勝枚舉。怎樣才能愛得得法,愛得恰到好處?以下四條教育法則供您參考。 1、魚缸法則     養在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養多長時間,始

    • 03-06 感悟 做有思想的教師

       某校有一位老師,不但在工作上任勞任怨,而且積極利用業余時間收集各類與自身業務相關的學科知識、經典教學案例、教育名家的精辟論述,幾年下來剪貼和摘抄了幾大本資料。一次,教育局領導到該校視察工作,校長以此作為老師專業成長的先進典型向領導匯報。領導看后意味深長地說:“這位老師的學習意識和執著精神

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